2013年度诺亚舟“教学创新”课题阶段性成果征集大赛 - 云学习动态 - 诺亚舟云学习
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2013年度诺亚舟“教学创新”课题阶段性成果征集大赛

各实验学校:
        自优学派电子书包实验实施以来,各实验学校都在积极地开展将电子书包融入教学的创新实践,取得了一系列的阶段性成果,为了深入了解各实验学校的实践进展,进一步促进基于优学派电子书包的教学创新,彰显各实验学校的特色实验成果,加强各实验学校间的经验交流,特举办本次“教学创新”课题阶段性成果征集活动
 
一、活动对象
        各实验校相关领导;各优学派电子书包实验班教师;学校中的相关支持人员等

二、活动时间
        2013.12.23—2014.2.14

三、活动内容及形式
        与优学派电子书包实验相关的教学设计、课件资源、教学实录、教学策略微视频、教学总结、论文、改进意见、软件及学科工具的创新设计等,题材不限

第一类:教学活动类 对象:实验班上课教师
        包括教学设计、教学实录、课件资源等。
        教学设计:格式如附件1所示,着重突出电子书包对自主探究等优秀学生学习方式与合作教学等优秀教学方式的支持;
        教学/活动实录:格式如附件2所示,主要包括完整的一堂课(或教育活动)的教学视频及每个教学环节的分段视频及简介。
        课件资源:主要为教师独立设计或制作的wx课件、互动视频、图形计算器、flash资源等。

第二类:教学总结类 对象:实验校教师、教研主任等教学参与者
        可以有文档与视频两种形式。word文档形式的,不少于1000字;微视频形式的,视频长度最好在20分钟以内。
        内容上,应着重描述电子书包给课堂带来的变化,对课程改革的作用,以及教师使用电子书包的经验总结、使用方法等。

第三类:实验经验总结类 对象:学校领导,教研教学主任,信息技术主任或教师
        可以有多种表现方式,视频、音频、文字均可。
        内容上,主要是针对如何在学校开展电子书包实验班的经验总结,包括实验班的组织、管理、支持等多个方面。需分条总结,逐条描述。

        此外,我们还会根据教师在实验过程中的表现,包括实验积极性、平台使用频率等评选出若干特殊贡献奖。

四、奖励措施
1.本次活动共设3个类别,教师可以自主选择一类或几类项目,每个类别各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干。
一 等 奖 颁发获奖证书并现金1200元
二 等 奖 颁发获奖证书并现金800元
三 等 奖 颁发获奖证书并现金400元
优 秀 奖 颁发获奖证书并现金200元
特殊贡献奖 颁发获奖证书并奖励现金600元
2.参赛作品将择优录入课题成果专刊
3.论文发表:对于在成果征集活动中表现特别突出的教师,课题组可以安排专家指导其完成相关论文,并推荐到公开杂志发表
4.获奖者有机会受邀参加课题研讨会

五、评委
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题组组长郑炜
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题组副组长欧阳明
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题组副组长陈绍荣
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题组副组长杨承云
首都师范大学教育技术系刘军 博士
河北唐山荆各庄小学、电子书包实践先行者 马永纪 老师

六、活动成果征集方式
各参赛教师请于2014.2.14前,将材料电子档发送给以下邮箱:11174701@qq.com
如对活动有任何疑问,请咨询本地区服务人员或课题支持中心 方利梅,联系方式:18683296300/028-85308801
 
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题支持中心
诺亚教育研究院



附件1:
xxxx教学设计

一、【概述】
主要是教材、课程内容、教学总体设计思路的概述

二、【学习者特征分析】

三、【教学目标】
1.知识与技能:
2.过程与方法:
3.情感、态度、价值观:

四、【教学方法】

五、【教学资源】

六、【教学活动设计】
1.教学活动环节名称
设计意图:

 
2.教学活动环节名称
设计意图:

 

七、【评价设计】

八、【板书设计】

附件2:详见excel表格
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