优学派电子书包项目校参与北师大课题交流

        3月29日，由北京师范大学教育技术学院李玉顺博士团队负责实施的中国教育学会“十二五”规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”阶段总结暨研讨会在北京召开。诺亚舟教研院陈绍荣院长带队参加，优学派电子书包项目校新疆华山中学、成都少城小学等学校也专程飞到北京参与课题研讨交流。
        29日上午，海淀区第二实验小学的韩磊老师为大家带来了八年级数学观摩课《正方形的性质》，朱琳老师为大家带来了英语观摩课《My Hobby》；李玉顺老师发表了题为《平板电脑教学应用及其有效性评价的思考——基于理论探讨和课例分析的视角》的课题报告。下午，来自北京、上海、广东地区的八位老师为大家作课题实践经验总结。北京大兴区信息中心李勇老师作了题为《电子书包的应用误区和发展方向》的报告，呼吁要重视学生使用的互动的精品资源，不主张海量资源；也指出电子书包在教学中的开始和评测不是重点，重点要关注学生学习过程，要有充分的互动、重视学生学习思维能力的发展。
        30日上午，来自北京、深圳、广东等9个学校的老师上台分享了学校利用电子书包进行教学实践的经验；其中，优学派电子书包子课题学校——成都市少城小学的刘宇老师上台进行了题为《基于电子书包系统的新型教学互动模式探索》的发言，介绍了少城小学利用优学派电子书包进行教学实践所付出的努力与获得的成果；新疆华山中学郑亚菊老师进行了题为《华山中学电子书包课堂教学实践应用》的演讲，介绍了华山中学利用优学派电子书包进行常态化教学应用的经验。30日中午，会议圆满结束。会后，诺亚舟教育研究院陈绍荣院长、袁小茜老师与清华附小等学校进行了深入的交流。
        电子书包自20世纪90年代末出现以来，到今天已经经历了十余个年头，从最初的只谈硬件到逐步认识软件平台的作用，及至现在强调的电子书包与课堂的深度融合，大家对电子书包的认识发生了翻天覆地的变化：课堂实时互动、电子书包在教学中的恰当应用，学生数据的采集、分析、及时反馈，互动探究式精品资源的来源问题、创新教学应用方法与模式的总结与传递等问题替换电子书包硬件成为目前大家关注的核心问题。从此次会议的内容来看，会议关注的重点是在互动课堂，在于利用信息化手段促进教师与学生之间在课堂、课外的互动交流，而对于其他热点问题的研讨交流较少，相信随着课题的深入研究，下一次研讨交流时我们能获得更全面的信息与经验分享。
        诺亚舟教研院与优学派电子书包项目校参与此次会议，一方面，促进了诺亚舟、优学派电子书包项目校与北上广深等其他电子书包学校之间的交流，开拓了优学派电子书包项目校教师的视野，坚定了项目校教师利用优学派电子书包做出成绩的信心与决心；另一方面，也从侧面证明了诺亚舟优学派电子书包长期以来坚持的“教研引领、方法传递、服务教育、深度融合”的理念的先进性！