自2014年10月底优学派电子书包项目进入山东胶州市第十中学以来，学校领导非常重视电子书包项目。由刘校长亲自牵头，主管教研的冷校长全程负责，学科主任作为先锋带领老师们积极参与。
经过3周紧锣密鼓的准备，电子书包项目在初一、初二、初三全面启动，陆续呈现了涵盖英语、物理、生物、地理、历史5个科目共8节精彩的示范课。
11月10日胶州市教育局刘局长到学校智慧教室考察了优学派电子书包项目，表示对该校成功举办青岛市山教育信息化现场会非常有信心。
11月12日，胶州市电教馆教研员朱老师和魏老师、学校校长、副校长、学科主任及骨干老师等20多人现场听了一节八年级地理老师周兆涛展示的《四大地理区域的划分》。
课后朱老师点评时说这堂课充分体现了地理课程标准的重要理念：
1、 面向全体学生：师生互动、生生互动、随堂测试，通过正确率和答题速度直观呈现学生的学习效果，体现了课堂的互动高效；
2、 精准定位学生易错点：通过评测定位学生易错难点，老师重点把握讲解；
3、 学生的自主学习、合作探究环节设计非常有效：比如学生根据地理重要分界线将中国轮廓图分为四大地理区域；随后学生人人动手将零散的四大区域拼凑成中国轮廓图并标出区域名称；系统记录探究、学习记录，即时反馈，人人分享；
4、 地理直观教学：通过读图、识图来分析地理，切合地理教学。该课充分利用多媒体，通过互动视频纵向和横向真切直观的向学生们展现了秦岭——淮河线南北的差异。
总的来说，这堂课给人耳目一新，希望在以后的教学中充分利用教育信息化，让地理教学变得更加有趣生动高效。
胶州十中电子书包项目，由于校方领导的高度重视和老师的积极努力实践，推动电子书包在各个层面的发展已经形成了共识。相信在不久的将来，胶州十中的教育信息化必定会取得杰出的成果。
杰出的成果。
