2015年6月9日，攀枝花市第十九中学校举行优学派电子书包“云班”教研活动。十九中的邢小红校长、七年级的年级主任易老师以及学校各学科老师参加了此次活动。
生 物老师孙玉轩首先带领七年级学生为大家展示了一节生动的生物课。刚上课，孙老师就利用优学派电子书包的互动题板给学生们发送了一个任务，要求学生独立思 考、动手操作来探索“视觉形成的过程”。互动题板的探究性和趣味性让学生们迅速投入到了答题的热情中。答题结束后，孙老师利用优学派电子书包的即时统计和 反馈功能与孩子们一起查看答题正确率，评析重、难点，并利用电子书包的表扬功能肯定了回答正确的学生，同时鼓励其他同学继续努力。
第二节课是由吴敏老师执教的历史《统一多民族国家的巩固》。吴老师一上课就采用“你问我答”的方式向学生提问，并利用优学派电子书包的抢答功能将学生们的 积极性调动起来，学生们聚精会神地听讲，全神贯注，随时准备抢答。多种答题方式，紧张的考核氛围，不仅提升了学生的学习兴趣，更激发了他们的主动性，课堂 效率大大提高。
接下来，地理老师陈婷婷带领大家走进了《两极地区》，用生动的语言带领大家认识极地地区的各种动物，了解极地地区的的特点。在认识地理位置这一环节，陈老师更是将传统的PPT教 学与电子书包系统完美结合，运用小视频将抽象的知识趣味化、具体化。课堂上，陈老师利用电子书包将全班同学分组，以小组合作的形式进行沟通、交流，让每个 学生都参与到课堂互动中来，让孩子们自己成为课堂上的主人。整个课堂的学习氛围浓烈，师生互动反馈及时，充分展示了教育信息化的高效性。
最后，宋俊华老师为大家展示了一节语文课。宋老师在课前利用优学派电子书包的课前导学板块提前给学生发布了预习任务，一上课宋老师就和全班同学一起查看了大家的完成情况。在充分了解了学生的预习情况后，宋老师针对学生的薄弱知识点开始了今天的课堂教学。
课堂上，学生针对自己的预习情况提出问题，小组内共同探讨学习，利用优学派电子书包互动功能自主探究，展示成果。这一过程连贯流畅，让到场听课的教师赞不绝口。
课后，老师们积极交流、共同研讨，听课老师纷纷与授课教师取经，学习优学派电子书包系统的操作，沟通如何更合理地将传统教学方式与现代教学手段结合，老师们纷纷感叹教育信息化为教育教学带来的巨大改变。
