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四川成都泡小西区与新疆塔城裕民二小签署友好合作协议

      9月13日,新疆塔城裕民县第二小学(以下简称“裕民二小”)焦建勋副校长、语文教研组长、数学教研组长、英语学科带头人莅临四川省成都市泡桐树小学西区(以下简称“泡小西”),观摩、交流电子书包常态化教学应用情况。泡小西是西南地区开展教育信息化教学应用、研究的代表,裕民二小通过此次观摩活动与泡小西建立友好合作关系,希望将先进的教育理念和教学方式带回边疆,促进边疆地区的教育发展。
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      本次观摩活动,泡小西没有让老师提前设计、准备,而是让裕民二小的校长和老师们推门听课,随机观摩语、数、英学科的常态化电子书包课堂,体验电子书包在最真实的常态化教学中的应用。
      上午9点半,各位领导和嘉宾来到了二年级五班,观摩了泡小西语文老师胡珊珊展示的一节精彩课例——《丁丁冬冬学识字》。课上,胡老师运用电子书包“课前导学”调查去过北京的学生情况,了解学生对北京的认识;然后让去过北京的学生代表运用文字卡片介绍北京的代表性景点,自然切入生字词的学习;接下来利用互动题板和互动教学软件,让学生在轻松愉快的互动环境下,加强学生对生字的掌握,锻炼学生灵活运用新知的能力。整堂课从生活情境出发,让学生先自主学习简单的生字,再通过课堂活动突破难点,在电子书包的帮助下,学生在课堂中有更多时间对生字的结构、意义进行巩固,课堂气氛活跃,教学效率大大提高。
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学生课前作业
\学生运用文字卡片介绍北京的标志性景点
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学生使用互动题板进行新生字词的认识
     第二堂课是数学课。泡小西的程继伟老师采用PPT+互动组件的方式为到场嘉宾带来一堂五年级数学课——《平移》。课上,程老师调用批改作业界面,查看学生拍的“生活中的平移”作为课前导入环节;利用电子白板展示生活中的平移现象,并引导学生运用数学语言进行描述;互动环节中,学生通过互动题板,感受“平移”;练习巩固环节,学生通过互动试题检测所学知识,教师通过数据统计了解学生对于本课知识的掌握情况,并通过同学互助讲解,教师补充说明的方式解决疑难问题,充分展现了学生个体差异,凸显学生主体地位。程老师通过互动课堂,真正实现了师生间的交流与互动。
\ 程继伟老师展示课——《平移》
     第三堂课是泡桐树小学西区吴涛老师展示的英语课——《Module 3 Unit 1 Do you like bananas ? 》。课前,吴老师利用电子书包发布前测作业:“关于学过的食物的单词,选择自己喜欢和不喜欢的食物,再拍照上传说一说”激发学生兴趣;课中,老师发布互动试题,检验学生的阅读理解能力;课后,学生运用平板完成表格,巩固本节课的重点句型,为后面创编儿歌打好基础。
\ 吴涛老师展示课——《Module 3 Unit 1 Do you like bananas ?》
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学生使用平板完成前测作业
     精彩纷呈的三堂电子书包课收获了观摩嘉宾的一致好评。展示课后,泡小西与裕民二小就教育信息化发展建立友好学校合作关系举行了合作仪式。首先,由泡小西周英校长致辞,周校长对裕民二小的领导及老师的到来表示热烈的欢迎。随后双方签订了友好合作协议。  
\友好学校合作备忘录
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两校校长签署合作协议
     裕民二小焦建勋副校长感谢泡小西提供的学习机会,希望通过与泡小西的合作带动本校教育信息化发展,并提出了重要问题:“使用平板能为我们带来哪些变化?”泡小西周校长作了详细解答:“学生使用平板学习在短期之内是难以见成效的,从长时间来看主要体现在学生的个性化发展与主动学习方面带来的变化。”周校长还结合精彩教学案例,详细分享了泡小西在电子书包教学应用和研究方面的经验。 
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新疆塔城裕民县第二小学副校长焦建勋发言
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周英校长分享泡小西电子书包教学应用和研究经验
     最后,裕民二小的语数外学科教研组长就自己学科在使用电子书包方面提出一些疑问,泡小西相关学科教师积极解答。胡姗姗老师谈到“课前导学”的有效利用:通过前测,找到课程的突破点,了解学生的情况,做到有的放矢;课中,集中力量解决学生有问题的地方,并采用活动让学生感知语文的文字美。程继伟老师也提出:教师首先要转变理念,多学习教育信息化技术,并通过技术来弥补传统教学的不足,适当使用课前测、课中测,确定孩子对知识的掌握情况,实现对课程重难点的突破。  
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两校探讨电子书包教学应用方式
     在教育信息化发展过程中,优学派将全力支持泡小西、裕民二小以及全国实验校,促进教育资源均衡化发展,加强学校与学校之间的合作交流,为每一名教师和学生提供适合的学习体验平台,让师生在参与学习研究的过程中激活智慧、提升能力、获得方法、习得习惯。我们相信,在优学派电子书包和学校、老师的共同努力下,教育信息化工作将会取得骄人的成绩!    
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