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玉林教育集团成功承办武侯区小学语文低段整合教学活动

       10月19日上午,成都市玉林小学阶梯教室座无虚席。来自武侯区各校一、二年级的语文老师、玉林教育集团部分其他学科教师全程参与了活动,武侯区教科院语文教研员徐萍老师亲临活动现场进行指导。  
\  活动现场座无虚席
       此次活动由玉林小学牵头,玉林、群星两校共同承办。同时,集团也邀请到了互动联盟学校新津花源小学教师参加此次活动。本次活动主要包括集团教师研究课例展示、教师团队代表说课以及教研员主题讲座三大版块。
       课例展示之前,玉林、群星两校教师代表就所展示的课例进行了教学设计意图说明。接着,在课例展示环节中,玉林小学王慧敏老师和一年级四班的孩子共同展示了利用优学派电子书包开展互动教学的语文课例《字与拼音  ai  ao》。
       课上,入校仅一个多月的孩子在王老师的带领下利用电子书包教学资源进行拼音辨认、拼读练习、“摘苹果”等游戏。孩子们边“玩”边学,课堂气氛活跃。整节课上,孩子们对电子书包表现出浓厚的兴趣,学习十分专注,在愉快的“玩耍”中掌握了新学的拼音。同时,师生实时互动,向与会老师展示了优学派电子书包支持下的高效互动课堂!
\  玉林小学王慧敏老师利用优学派电子书包开展互动教学的语文课例
\  电子书包课上,同学们兴致昂扬
\  同学们利用电子书包教学资源快乐学习
      课程结束后,参会老师纷纷发表观后感,认为小学低段的拼音教学借助优学派电子书包激发了孩子的学习兴趣,并能实时反馈每一位学生的学情,智能诊断,方便纠错。学生整堂课注意力集中,参与度非常高。老师教得轻松,学生学得愉快。  
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      教研员徐萍老师对优学派电子书包也表示高度认可,并强调了其实用性。同时,徐老师指出,在新媒体时代有效利用各种资源进行整合教学已是大势所趋。她认为老师要跟上信息化教学的趋势,做好利用教育信息技术实现高效课堂的心理准备,构建能力课堂。  
       今年9月,成都市玉林小学作为中央电教馆“教育大数据分析研究”项目四川地区数据采集的5所实验校之一,开始深入研究学生学习行为数据与教师教学行为数据。10月21日,玉林小学通过电子书包全员培训,正式拉开了本项目研究的序幕。在接下来的研究中,学校将积极开展研究,推动学校教育信息化建设,实现大数据的获取。
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培训现场
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老师被电子书包的互动功能吸引
      学校的课堂观是把学生放在首位,让学生拥有生命的成长感。玉林小学在武侯区第一个率先尝试利用电子书包作为探索信息化教学智能环境下新的教学模式,探索新型数字化环境下的教与学方式。我们希望,利用电子书包提供的工具与学科有效对接,为孩子们提供一个互动、开放、个性、探究的学习情境,为孩子多角度、全方位学习思考提供支架,促进孩子们反思所知及其过程、建构知识。”  
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