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成都市“智慧课堂”教学观摩与研讨活动在新津一小举行

       为推进成都市数字校园建设和应用,强化信息技术与教育教学深度融合的核心理念、推进信息技术在课堂教学中的深度应用,加强区域间交流学习,11月17日,四川省成都市“智慧课堂”教学观摩与研讨活动在新津县第一小学举行。成都市技装中心研究室主任张延蓉、新津县教育装备所主任陈波、新津一小教育集团校长及来自成都市各区(市)县电教馆(站)长、分管领导及学校代表共计60余人参加了此次活动。
       本次活动以电子书包课堂教学为载体,首先展示的是新津一小教育集团文井小学张谦益老师执教的五年级数学《组合图形的面积》。课上,张老师通过互动题板功能,请学生在平板上用虚线将组合图形进行拆分、添补来表示出组合图形的面积;学生提交后进行互评及小组讨论,既调动了学生的积极性,又将学生独特的思维方式记录了下来;在探究如何求组合图形的面积这一过程中,老师通过引导学生思维,学生将自己的答案进行多角度探索;之后,张老师再截图发送问答题,学生根据自己的想法进行计算,并拍照上传;最后,通过电子书包随机抽取功能,邀请学生上台汇报自己的答案,将课堂交给学生,更增加了学生的学习兴趣。
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学生通过互动题板功能对组合图形进行拆分
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学生拍照上传问答题答案
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学生上台讲解自己的答案
       第二节课由成都市泡桐树小学西区何智玉老师和新津一小的同学们为观摩嘉宾展示四年级电子书包语文课《井底之蛙》。课堂开始,何老师发送一道连线题,让学生找出图片所对应的成语,通过一个小游戏,拉近师生之间的距离;课中,通过前置作业,了解学生课前掌握情况,对学生存在问题的生字词进行重点讲解,更好地做到以学定教;然后发送选词填空题,让学生在练习的过程中进一步体会青蛙的自大;拓展延伸环节,何老师出示文中“鳖”说的话相对应的文言文,让学生进行小组讨论并完成连线题,使学生对文言文有初步了解;情感理解环节,何老师发送“夜郎自大”的故事,让学生进行高效阅读的练习,既训练了学生的快速阅读能力,又加深了学生对课文所表达的思想感情的理解。
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同学们通过连线题进行成语的练习
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学生进行选词填空的练习
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何老师课堂巡检
       两位老师通过电子书包的应用激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力,实时获取了学生的学习情况,极大的提高了课堂教学效率,获得了观摩嘉宾的一致好评。随后,与会教师围绕电子书包在课堂教学中的应用进行了交流研讨。来自成都市泡桐树小学西区的罗主任应邀分享了学校的电子书包常态化应用案例,并十分认可使用优学派电子书包进行教学的模式。
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教师交流研讨
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成都市泡桐树小学西区罗主任分享电子书包常态化应用案例
       最后,新津一小张校长就学校使用优学派电子书包教学的应用经验进行了分享,更坚定了今后教育教学与信息技术深度融合的道路。成都市技装中心研究所张主任对两堂电子书包展示课进行了点评,认为在这一教学过程中,电子书包是与课堂教学相融合的,更强调了“智慧教育”与信息化手段深度融合的重要性。
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新津一小张校长分享学校电子书包应用经验
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成都市技装中心研究所张主任讲话
       新津一小自今年5月份开始使用优学派电子书包以来,得到了使用班级老师的高度认可,认为既给自己的教学工作提供了便利,又提高了学生的学习兴趣。通过本次观摩活动,新津一小与兄弟区县及学校共同分享了电子书包课堂应用的实践与研究成果,明晰了电子书包在常态化应用中的方向,坚定了教育教学与信息技术深度融合的道路。
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