此次活动主要是以课堂实际教学为例汇报展示大渡口区教育大数据整体规划及部分成果。活动现场，吴浩老师向嘉宾们展示了《认识梯形》这堂课。课堂导入环节，吴老师调用批改作业界面查看前测导学试题，并筛选案例进行点评；然后给出几类梯形让学生上台讲解，老师再进行要点补充，让学生初步认识梯形；发布选择题，检测学生对梯形的基本掌握情况，根据平台统计数据进行有重点的讲解；互动环节，通过手绘题，让学生在点子图上画一个等腰梯形和一个直角梯形，提交后使用互评功能评价其他同学的答案，了解不同的答题方式；利用互动题板给出2个相同的一般梯形、2个等腰梯形和2个直角梯形，让学生拖动和旋转拼出平行四边形；再次发送互动题板，让学生使用画笔把组合图形分割成两个梯形提交；接着发送图形计算器，让学生生动的了解梯形变化为其他图形的详细过程；体验结束后，老师利用FALSH动画向学生展示了梯形平移和旋转后得到的立体图形。
吴浩老师讲解前测导学试题
学生在平板上完成选择题
学生在点子图上画一个等腰梯形和一个直角梯形
学生答案展示
学生进行互评
学生拖动和旋转梯形，拼出平行四边形
学生使用画笔把组合图形分割成两个梯形
老师通过图形计算器演示梯形的变化
老师利用FALSH动画向学生展示了梯形平移和旋转后得到的立体图形
课堂结束后， 陈阿林教授和罗化瑜主任对本次活动进行了点评。陈阿林教授从宏观角度上阐述了什么是大数据以及大数据的特征并对大数据的建设提出了一些指导性建议；罗化瑜老师肯定了大渡口区实验小学在教育大数据建设方面取得的成就，提出了自己对于教育大数据建设的看法，提出要将大数据用于教育工作建设的实处，落实每一项工作的建设，真正做到利用大数据来提高教育教学。
最后，大渡口区教委杨建明主任进行总结发言。他提到：“大渡口区已经进入教育信息化建设的第二个阶段即教育数据建设，主要有3个内容：一是大数据基础平台；二是教育数据采集工具；三是教育数据应用。为了深入推进我区的智慧教育、互联网+教育，区教委将全力支持区教育大数据建设工作。为此，区教委成立了区教育数据工作领导小组，重点将放在切实抓好“内部数据工作”以及与部门共享优质资源，做好移动端的整体规划。”
此次活动中吴浩老师使用优学派电子书包进行实例教学，演示了教学数据的产生、采集和应用全过程，向大渡口区教育系统展示了大数据平台的价值与意义，为应用教育大数据来实现教育信息化打下良好基础。
