指尖上构建课堂
打开电脑，就能看到老师讲课的全部内容;敲打键盘，不懂的问题就能向老师及时提问;轻触鼠标，新旧知识全都能够串联起来……在指尖上构建课堂，这是电子书包给我们展现的一幅学生未来的学习景象。
那么，究竟什么是电子书包?昆明市教育局副局长冯皓解释说：“电子书包是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业5大环节的教育系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量大大减轻。但是电子书包的意义不仅仅局限于将纸质教材转换为电子教材，更重要的在于电子书包还提供更加丰富的教育信息化功能，包括数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手。”
电子书包改变以教师传授为主的教学方式，实现以教师为主导学生为主体的教育方式，是一次教育教学方法的革命。目前，香港有70所学校的学生扔掉了传统的纸质书包，只带平板电脑去上学;上海、南京、宁波等城市正在试点学校使用电子书包上学;而昆明市也已开始在部分学校进行试用。
一石激起千层浪
中小学生只需要带一个重量仅几百克的平板电脑就 能上学，学生和家长们都十分的欢迎。然而，电子书包将要普及的消息，却并没有让家长和老师们觉得松了一口气，反而质疑声不断，可谓有人欢喜有人忧。“我不 知道电子书包是不是要进入我们学校，如果真的可以我当然很高兴，不过我觉得老师应该不会同意我们用，因为怕我们玩游戏。”小丽是小学四年级的学生，她和许 多小学生一样，觉得上课可以使用电脑是一件很值得期待的事情，但是又都觉得家长不会同意：“我妈妈平时都不让我玩电脑，如果学校让我们天天用电脑，那我妈 妈应该会不高兴的。”
“电子书包辐射太大了，对视力伤害也很大。现在我们班46人有20人戴眼镜，用了电子书包后，不敢想象还要增加多少眼镜。”这是一个孩子的疑惑。
书本是学生的第二个老师，不带书本带电脑，这让许多家长无法接受。“我们从小读书都喜欢在书上勾勾画画，这样重点才好记住，看到哪页还可以折一下页脚方 便下次读，电子书完全没有读书的效果。我现在电脑用多了都觉得眼睛不舒服，更何况我家小孩才上2年级，对她的眼睛肯定不好。”家长王女士非常认同传统的纸 质教学。
家长们还认为，电子书包可能会造成孩子创造性思维能力下降，甚至会导致孩子形成“电子依赖症”，进而丧失读书习字的乐趣。孩子正处于生长发育的时期，长时间对着电脑，不但有害孩子脊椎的发育，电脑辐射也会让许多疾病低龄化。
甩掉沉重的书包，学生的负担就真的减轻了吗?张老师是一名小学教师，也是一名家长，她认为只要考试负担没有减轻，那么给孩子减书包的重量只是换汤不换 药，并不能减轻孩子身上的负担。“电子书包是把纸质教材变成了电子版，成本较大，而且实用性不强，其实学生负担过重的根源是考试的压力，电子书包是治标不 治本。”教中学的王老师也不看好电子书包的普及。
老师们对电子书包在教学质量上的作用也表示担心：“电子书包的系统会不会太慢而影响教学进度?”“教育资源的缺乏会不会增加老师的准备工作?”“校园网络建设不完全会不会影响电子书包的使用从而耽误教学?”
潘老师则十分看好电子书包的发展前景：“我个人认为使用电子书包是时间早晚的问题。电子书包有利有弊，纸质课本也是利弊同存，关键在于如何引导。若使用方法得当，学生则可从中受益。比如在多媒体教室上 课时，所有学生都盯着大屏幕，难免会有注意力不集中或看不清等因素存在，老师也不可能关注到每一个学生。使用电子书包后，所有学生都能清晰地看见老师所讲 的要点，这是以往的传统教育模式很难实现的。此外，电子书包可采用多媒体形式呈现教材内容，比如英语电子教材可以听原声跟读、语文教材能通过动画展现课文 意境等，如此，学生学习兴趣更浓厚，参与度更强。”
扬长避短助成长
“任何一项新生事物的产生都会有质疑声，都面临传承与创新，挑战和矛盾并存的问题。”昆明市教育局局长宋栋坦然面对各种质疑的声音。他说，“教育信息化不能因噎废食，相反，要与时俱进，扬长避短。”
归根到底，人们对电子书包的质疑，很大程度上是质疑它能否真正减负。“诚然，仅靠一个电子书包就谈减负是不科学的，减负涉及的内容很多，电子书包的出 现，只是为减负提供了一个载体，是减负的一个表象形式。”宋栋说，“教育信息化不能简单地等同于教学设备的变革，更核心的意义在于促进教育的变革。传统的 教学是以教师传授为主，这种教学方式让学生陷于大量的练习与记忆之中，不仅加重学生的学习负担，更不利于学生思维和能力的发展。通过教育信息化改变教育理 念、教学模式与教学方法，实现了以教师为主导、学生为主体的教学模式，提高学生的思维能力与创新能力，减轻了学生学习负担。”
针对人们 质疑最多的视力问题，冯皓认为，教育信息化并不等于教育的屏幕化和媒体化，电子书包也不是教材的电子化。电子书包并没有强化眼睛的劳动，而是让学生从传统 课堂教学中不必要的重复中走出来，提高学习的效果。学校、家庭可通过加强眼保健操、适当调节课程编排等措施来缓解孩子的眼睛疲劳，保护孩子的视力。
潘老师分析，电子书包最大的优势就在于它具有丰富的学习资源，可以促进学生自主学习，尤其是个性化学习。但就目前来说，即使是纸质教材等被电子书包收入 囊中，但传统的纸质教材并没有消失，仍在继续伴随着学生的学习。同时，学生的作业量、辅导书也没有因此减少，因此，短期来看，电子书包只能作为学习工具优化学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，最终提高学习效率。
