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个性化学习模式研究项目专家巡回指导活动—广东片区

“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目自2018年6月正式启动以来,在中央电化教育馆统筹规划下,各实验校按照项目工作计划陆续开展研究工作。为确保项目研究顺利开展,中央电化教育馆组织项目专家组深入实验校教学一线进行巡回指导。

 

2018年11月23日下午,项目专家组赴广东茂名开展广东片区巡回指导活动。中央电化教育馆专家、华南师范大学教授穆肃,茂名市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长潘华耀,市教育局直管科科长林伟红,市教育局直管科副科长梁尧传,市教育局装备中心副主任李文献,市方兴小学项目负责人、校长梁强辉,市直属各小学的副校长和骨干教师等参加本次活动。活动由市教育局装备中心李文献副主任主持。

 

 

茂名市潘华耀副局长致辞
 
 

市教育局潘华耀副局长首先简明扼要地总结了茂名市开展信息化教学的情况。然后,潘副局长提纲挈领地就如何深入开展个性化学习活动提出了四点建议:一、要提高对网络学习空间的个性化学习模式的认识;二、要创设网络学习空间的个性化学习模式的环境和条件;三、要把网络学习空间的个性化学习模式与各学科的教学紧密结合起来;四、要加强网络学习空间的个性化学习模式的教师队伍建设。最后,潘副局长又满怀激情地向参与活动的各校领导和骨干教师们提出了“积极行动起来,用热情和智慧演绎出属于自己的新时代风彩”的殷切期望和预祝本次活动结出丰硕成果。

 

 

专家发言
 
 

穆肃教授分别从什么是教育现代化、教育信息化2.0的基本目标、教育信息化的应用、教育信息化下教学策略的采用等方面旁征博引、深入浅出地阐述了如何开展“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”。

 

穆教授认为教育信息化的教学不是把“大屏变小屏”,而是在传统教学的平面上跃升到一个新的平台,是在现代化技术支持下重新构造教和学,是有别于传统教学的全新变化。

 

穆教授点明教育信息化2.0的基本目标是“三全两高一大”,教育信息化要从购置设备的初级阶段向融入和教学模式创新阶段跨越。

 

穆教授指出教育信息化的核心是“促进学生的学习”,也就是学生的个性化学习;教育信息化的目标是培养学生的能力,侧重学生的学而不是老师的教。个性化学习是一种智慧型学习,它以学生学习数据为支撑,需要分析技术和智能技术的有机合一。

 

 

参研教师展示课观摩
 
 

茂名市方兴小学柯秋燕老师展示数学课《确定位置》柯老师在课堂上运用抢答随机抽取调动学生参与讨论和发言利用教室位置引导学生理解组和排的含义通用互动题板移动小圆点,让学生探究根据数对找到正确的位置最后难度升级,让学生通过由易到难的练习巩固知识,通过数据分析掌握学情

 

 

专家评课指导
 
 

穆教授结合教育信息化2.0的教学目标、教学策略对展示课课堂上学生的学和教师的教,教学过程中信息技术所起到的作用和应起到的作用等方面进行了深入剖析点评。

 

穆教授指出在个性化教学课堂上,信息技术的运用不能停留在基础运用的1.0时代,要往教育信息化2.0时代纵深发展。在信息技术支撑下的学习课堂完全可放手交给学生学,让学生“飞起来”,教师教学的核心应是“为学生的学习和学生的发展服务”。

 

 

方兴小学项目开展情况介绍
 
 

梁强辉校长条分缕析地从方兴小学现在的教育信息化建设情况,开展“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”的具体做法和初步成果,开展“平板实验班”的心得体会和项目下一阶段的研究工作等方面向大家进行介绍与分享。

 

 

茂名市教育局领导殷殷嘱托
 
 

市局领导对方兴小学开展的“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目给予了高度的肯定和称赞,同时勉励学校要不忘初心、再接再厉、勇创佳绩!

 

 

项目科研座谈会
 
 

穆教授与方兴小学项目组成员开展“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”科研座谈会,为学校教师在开展个性化学习模式研究过程中所遇到的问题解疑释惑。会上,大家畅所欲言,师与师之间、校长与专家之间、专家与教师之间、教师与技术开发者之间进行深入交流探讨。智慧的碰撞终结智慧之果,大家其乐融融、收获满满。

 

 

合照留念,项目起航
 
 

指导活动画上了圆满的句号,但这不是结束而是新的开始。在市教育局的领导下,在梁强辉校长的带领下茂名市方兴小学“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目必将硕果累累!

 

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