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教育部2012年3月20日正式发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技[2012]5号）提出，我国教育信息化总体发展目标是：到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。
当前，我国中小学互联网接入率达到87%，多媒体教室达到80%，百生拥有计算机达到12台。部分东部发达地区已启动无线教育城域网、校园网和“未来教室”建设试点。学校网络教学环境大幅改善，教育信息化应用的基础条件进一步夯实，信息技术融入教育教学工作已成为中小学教育变革与创新的驱动力。
如何实现信息技术与学科教学深度融合？如何创新中小学数字化教学应用？如何有成效落实核心素养培养？无疑是2019年教育落实的重中之重。
为体现信息技术与学科教学融合创新理念，引领学校积极探索营造信息化教学环境、变革教学方式、构建新型课堂教学结构的研究，推广成功经验。
为促进英语教师的专业化发展，引领教师互相帮助、取长补短、自我反思，全面提升英语教师教育水平和教学质量。
4月8日，利州区初中英语创新课堂教学展评决赛在中学校区举行。来自利州区城区和农村的8位英语教师参加了决赛展评。
展评课上，参评老师用交互式电子白板和平板进行教学，课堂环节紧凑，时效性强，学生们在老师的引领下，进行了有效的自主探究、合作学习，与多媒体信息化手段进行的有效对话也大大提高了学习效率。课堂上，老师们对互动教学技术的熟练运用，也让整堂课达到了最完美的效果。学生通过搭建的智慧课堂，完成学习任务。
信息技术的运用让原本严谨的课堂显得更有优势，教师的教学设计充分运用了信息技术的手段，有效辅助教学突出重点，有效建构了新型的教学相长学习形式。
近年来，东城实验学校紧跟时代步伐，积极实施教育信息化2.0行动，变传统经验教学为智慧教学，通过数据引领、智慧课堂、智能推送等方式实现了个性化、精准化教学，努力构建智慧教育新生态。教与学的方式不断创新和变革，教师和学生线上线下混合式学习更加深入，线上校本资源不断丰富，老师们的教育信息化意识和能力日益提升，一大批骨干教师快速成长。学校在信息技术与教育教学深度融合、提升教学质量方面成效明显。
东城实验学校智慧教育骨干教师多次应邀到成都、西昌、韶山等地送课及经验交流，名校引领带动效应日益凸显。目前学校是教育部、中央电教馆《基于网络学习空间的个性化学习》研究实验学校、全国“优学派”智慧教育基地学校、广元市初中智慧教育联盟牵头学校。
通过此次活动，进一步促进了我校在信息技术与教育教学深度融合方面的相关工作，在这个“暮云重叠碧，远树浅深绿”的春天，捻花飘香，不负韶光，带来了一场温暖的智慧教育。
教育有道，智慧无界。今后，东城实验学校将在实践中继续丰富、发展、完善智慧教育模式，实现流程再造、资源重构、文化重塑，构建教育新生态。
愿革故鼎新，凝心聚力，砥砺前行。
文章来源：广元东城实验学校微信公众号
