各实验区、实验学校：
自2013年4月以来，总课题组与实验校一起开始了优学派电子书包在教育教学中的探索与实践，经过两年多的时间，我们经历了“分享、应用”、“成长、创新”阶段，开始逐步聚焦各实验校的常态化应用。
为了促进产品的更新与改进，使其更便于教师的日常教学；为了更好地总结“十二五”的课题成果，使成功的经验和优秀的模式覆盖更多的学校和区域，引领学校应用走向新常态，特举办“全国教育信息技术‘十二五’规划课题第四届成果征集”活动。
一、征集对象
1、优学派电子书包落地的各省、市、区电教馆、教育局以及学校的领导、管理人员；
2、优学派电子书包实验校的老师、学生、家长；
3、承担子课题研究的学校、单位、个人等。
二、征集时间
2015年11月13日-2016年1月31日
三、征集内容与形式
围绕“优学派电子书包常态应用”为主题的所有成果均可参加，形式可以是文本也可以是视频，具体要求如下：
（一）文本类
1、常态应用管理
促进优学派电子书包在某一区域或者某一学校实现常态化应用的管理经验、措施等。
2、资源建设
（1）学校建设电子书包校本资源的成果及经验分享，特别是如何组织相关人员开展资源策划、制作，如何制定时间进度、考核标准以及激励措施等经验；
（2）教师在日常应用中创建资源的经验及成果分享。可以是制作某一类资源的技巧、心得，也可是制作成套课件、试卷，视频等资源的方法、措施等。
（3）教师在使用的过程中，对现有资源内容、类型及呈现方式的意见以及改进建议（需求）等，需要有具体的应用场景及使用步骤、方法等图文说明。
3、日常应用
（1）日常教学
教师在日常教学活动（课内、课外甚至是假期）中使用电子书包的某个/些功能或者某些资源以实现某种教学目的的应用模式，可以是完整的应用案例、也可以是某个或几个教学片断。内容根据实际情况可以包含设计方案、使用场景、使用方式、预期及实际达到的效果等，需图文并述。
①可以是电子书包在日常教学的某个环节中的应用，例如微课在试题讲解中的应用；
②亦可是针对日常教学中某类特定的课型而总结出的应用模式，例如电子书包复习课模式、情境探究式教学模式等。
可参考方向：
•诺亚资源与电子书包相结合的应用；
•其他教辅资源与电子书包相结合的应用；
•电子书包平台某个或者几个互动组件在教学中的应用（例如：高效阅读在教学中的应用；应有游戏组件在教学中的应用；教师录屏批改作业的应用；……）
•班级空间在教学中的应用；
•微课在某个教学环节或者某堂课中的应用；
• ……
（2）日常活动（教研活动、研讨会、竞赛等）
各实验校组织开展的教研活动、研讨会、竞赛等，从校级到国家级的均可参加评选。撰写时，除了描述活动过程、活动效果外，须着重进行活动反思，以期为其他开展类似活动的地区或学校提供借鉴。
4、应用效果
能反应使用优学派电子书包进行教学一学期以上的学生在学业成绩、学习能力等方面进步的数据和实验结果；
（二）视频类
1、优秀课例视频
基于电子书包环境下的完整的课堂教学实录或课堂教学中的精彩教学片断。
2、其他视频
学校、教师、学生或家长制作的与电子书包常态应用有关的视频，可以是课内的，也可以是课外的，以学生参与为主的视频最佳，时长在20分钟以内。
四、征集要求和方式
（一）征集要求：
1、文本类：
文章内容符合本次征集大赛的要求，形式、字数不限，但需要观点清晰、结构清楚、表述精炼、通俗易懂。
2、视频类
优秀课例视频：
（1）视频时长不限，但要确保视频清晰，使用电子书包时有相应画面特写，能体现电子书包在教学中的应用价值；
（2）完整的课例须提交与课例视频相匹配的教学设计、教学反思，教学片断须有相应的说明。教学设计、教学反思撰写、提交要求详见附件1、附件2；
（3）如果是翻转课堂的课例视频，课前或课后使用到的资料，请打包后和课内视频一起提交。
（二）征集方式
1、请各参赛人员将成果提交至邮箱：3213054674@qq.com，并请以“学校-姓名-成果类型（管理、资源建设、日常教学、日常活动……）—成果名称”为标题提交。
2、各参赛学校、教师可与当地代理商或者公司服务对接人员联系投稿。
五、奖项设置
本次活动按文本类、视频类两个类别进行评审，各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。此外，我们还会根据教师在实验过程中的表现，包括实验积极性、平台使用频率等能体现其常态化应用程度的指标评选出若干特殊贡献奖。
一等奖：颁发获奖证书及奖金1500元
二等奖：颁发获奖证书及奖金1000元
三等奖：颁发获奖证书及奖金600元
优秀奖：颁发获奖证书及奖金300元
特殊贡献奖：颁发获奖证书及奖金1000元
六、获奖作品展示
1、网站公示：优秀作品将在优学派智慧教育平台“全国‘十二五’课题”版块公开展示；
2、成果专刊：文字类作品将择优录入第四期课题成果专刊；
3、获奖教师有机会受邀参加2016年第四届课题研讨会并进行展示交流；
4、论文发表：对于在成果征集活动中表现特别突出的教师，课题组可以安排专家指导其完成相关论文，并推荐到公开杂志发表；
5、优秀参赛作品有机会被课题组推荐参与中央电教馆的比赛、展示等国家级活动。
6、对表现突出的子课题单位，总课题组将授予其“优秀子课题学校”称号，并可优先申请“十三五”子课题。
如对活动有任何疑问，请咨询本地区服务人员。
《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》总课题组
优学智慧教育研究院
课题支持中心
2015年10月
